@zadafcb I znowu narzucanie. Kiedy w szkole beda rozwijac kreatywnosc? Chyba juz nigdy

@Katalończyk 99 To narzucanie wynika z tego, że chcą przymusić uczniów do czytania lektur. Po prostu. Jeżeli nie wymagałoby się od maturzystów odniesienia do określonych lektur, to już zupełnie nikt by ich nie czytał, bo i po co.

@zadafcb Ale super że mam jeszcze rok żeby tą lalke zrozumieć. Niby jestem w trakcie omawiania ale nic z niej nie kumam

@Slashed A do czego w życiu lektury się przydadzą?

@July_6_BcN Żeby napisać dzisiaj rozprawke, wystarczyło obejrzeć streszczenie lalki na yt

@zadafcb wystarczyło napisać "Łęcka to dzi#ka" i maks punktów :D

@Slashed No ale właśnie po co to czytać? Lektury to najgorsza i najnudniejsza część edukacji na każdym szczeblu. A zwłaszcza takie grube i rozlazłe gnioty jak Lalka.

@Slashed Przez te obowiazkowe lektury ktore czesto sa pisane jezykiem starodawnym zniecheca soe uczniow do czytania. Gdyby program opieral sie na rozwoju uczniow gdzie jest czesc samorealizacji wtedy dzieci czytalyby to co ich interesuje a nie to co musza wtedy mialy by przyjemnosc z tego a nie koniecznosc. Jeszcze do tego maja swiadomosc,ze ta koniecznosc decyduje o ich przyszlosci. Tragedia jedna wielka

@ProMILs Lalka akurat dla mnie jest dotychczas najlepszą z lektur, które przerabialiśmy - kończę drugą klasę. I ja nie napisałem, że przymuszanie do czytania lektur jest czymś właściwym, po prostu napisałem, jaki jest cel polecenia, które otrzymują maturzyści. A kreatywnością też można się wykazać - w trzecim argumencie.
Rozumiem tutaj częściowo zarówno przeciwników, jak i zwolenników lektur - są utwory, które po prostu wypada znać, co więcej, na podstawie takiej Lalki poznajemy w dość szczegółowy sposób panoramę społeczeństwa w czasach pozytywizmu. Z drugiej strony wszystkie lektury, które czytałem wcześniej, odrzucały mnie nie tylko od siebie, ale i od czytania ogółem. Dopiero po przeczytaniu tej Lalki, która byłą nareszcie napisana w normalny sposób, odnalazłem w sobie chęć do czytania innych książek.

@Slashed Tylko pytanie, czy w ogóle znajomość takiej sytuacji społecznej sprzed lat jest komuś do czegokolwiek potrzebna. Wiele ludzi ma problem z czytaniem ze zrozumieniem, płynnym wypowiadaniem się i zrozumiałym formułowaniem myśli, więc może na języku polskim lepiej poświęcić czas na bardziej praktyczne rzeczy, niż czytanie archaicznych i w większości zupełnie nie przekładających się na współczesność tekstów.

@ProMILs Na tym jednak polegają licea - są ogólnokształcące. Poznajesz sytuacje społeczną w Polsce czy w Europie na przestrzeni lat, przechodząc po kolei przez wszystkie epoki. Jeżeli chcemy mieć inteligentne, wykształcone, potrafiące samodzielnie myśleć społeczeństwo, to powinno być ono również oczytane i znające swoją własną historię. Jestem daleki od powiedzenia, że klasy humanistyczne dla tego ogólnego kształcenia mają mieć więc do końca szkoły lekcje biologii czy fizyki, a matfizy czy biolchemy lekcje historii (co zresztą częściowo realizowane jest właśnie na lekcjach języka polskiego, tylko nie uczysz się tam na pamięć dat i wydarzeń, a analizujesz i interpretujesz zdarzenia i sytuacje w danym przedziale czasowym).
Jasne, płynne wypowiadanie się, formułowanie myśli, czy czytanie ze zrozumieniem jest również istotne, zapewne nawet istotniejsze, ale zapewniam Cię, że dobry nauczyciel jest w stanie to wszystko połączyć. A czytanie ze zrozumieniem można doskonale wyćwiczyć przez czytanie zwykłych książek, a także lektur (zapewne nie wszystkich), pod warunkiem, że będzie starało się je czytać świadomie.